Цель  урока: отметить праздник славянской письменности.

                                              Ход  урока

1.Слово  учителя

    -Что такое праздник?

     Это  день  торжества, установленный  в честь  или  память  кого-либо   или чего-либо.

    А что  такое  письменность?

    Это  совокупность  языковых  и графических средств  письменного  общения, и совокупность письменных памятников. Для нас  это  слово  интересно и в первом, и во  втором  значении.

   -Как вы думаете: можно ли  представить  себе  жизнь без  телевизора?

(Трудно, но  можно. У ваших бабушек  и дедушек в детстве не было телевизора; к ним  домой не приходили  театр, кино, спортивные соревнования. Если  хотите проверить, спросите об этом  дома.)

   -А можно  ли представить себе жизнь  без электричества?

(Очень  трудно. Но ведь известно, что раньше люди  читали  и писали при  свечах или при  лучине. И только  в начале  20 века появились  электрические  лампочки.)

   -А теперь  попробуйте себе представить жизнь  без письменности?

Не исключено, что кто-то подумает  про себя: «Ну и что же, вот было  бы здорово, если  бы исчезла письменность: не надо  писать диктанты, сочинения, рефераты. Все уроки будем  делать  только устно!» Допустим.

   Но ведь  тогда должны  исчезнуть все  книги, библиотеки, почтовые отделения, афиши, не станет  карточек  в регистратуре поликлиники, трудно  придумать, как  различать  билеты  на  поезда и т.п.

  Вот и решайте, как лучше: с письменностью или без.

Недаром русский писатель и историограф Николай Михайлович Карамзин говорил: «История ума представляет две главные эпохи: изобретение  букв и типографии; все другие были  их следствием. Чтение и письмо открывают  человеку новый  мир – особенно в наше  время, при нынешних успехах  разума».

   -Как вы думаете, сохраняют ли свое  значение  слова  писателя в наше  время? Согласны вы с ним  или  нет? Почему?

2.Как  же произошло  изобретение  букв? Что об этом  известно  людям?

   Дорога к письменности была длинной и трудной. Все  началось, как думают некоторые ученые, с медведей. Было это очень  давно. В те далекие времена люди  жили  в пещерах, ведь  домов  ещё  не было. Но в некоторых пещерах обитали  медведи.

   Однажды  люди вытеснили  медведей из  какой-то  пещеры, огляделись  по  сторонам и увидели на  стенах своего  нового жилища  какие-то  таинственные знаки. Это  были  царапины, которые  сделали  медведи, когда  точили  когти о стену. Тогда люди  поняли, что на  ровной  поверхности можно  нацарапать  какое-то изображение. Так  возникла  дорога  к письменности.

   Сейчас  Надя  и Кристина  прочитают  вам отрывки  из поэмы американского  поэта Генри  Лонгфелло «Песнь  о Гайавате» - так  звали  легендарного  вождя индейцев, который  сделал для  них  много  хорошего. Перевод  Ивана Алексеевича  Бунина. О чем идет  речь  в первом  отрывке?

Скачать полную версию документа (.doc, 59,9Kb)